49中開展基于大數(shù)據(jù)的個性化應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)

加強(qiáng)研討和交流

老師們認(rèn)真聆聽

為推動鄭州49中智慧教育發(fā)展，發(fā)揮大數(shù)據(jù)在教學(xué)過程中的作用，真正實(shí)現(xiàn)師生減負(fù)增效。10月27日下午，49中理科備課組在學(xué)校錄播教室開展了基于大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用培訓(xùn)。

據(jù)了解，全場景伴隨式的數(shù)據(jù)采集，依靠“大數(shù)據(jù)”和“事實(shí)”的學(xué)情分析，能夠精準(zhǔn)定位教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握情況。此外，系統(tǒng)會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況個性化推送練習(xí)題，使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)習(xí)“加速”。

49中七年級作為智慧教學(xué)的試點(diǎn)年級，七年級三位數(shù)學(xué)老師做了先行應(yīng)用，前期進(jìn)行了“網(wǎng)閱卡”和“手閱卡”兩種形式的小練習(xí)。其中兩位老師在培訓(xùn)現(xiàn)場分享了應(yīng)用心得與體會。

楊晨老師說道：“網(wǎng)閱卡的形式閱卷起來非?？焖俦憬?，可以在移動端上隨時隨地進(jìn)行閱卷，幫助教師很好地利用了碎片化的時間；手閱卡形式可以很好地保留批閱的過程性痕跡，助力課堂教學(xué)和點(diǎn)撥。”

王炎老師對近期智慧教學(xué)的實(shí)操進(jìn)行了階段性經(jīng)驗(yàn)交流，她說道：“大數(shù)據(jù)學(xué)情分析在講評卷的時候非常具有針對性，可以重點(diǎn)講解得分率較低的題目，提高課堂效率。”

培訓(xùn)期間，老師們對答題卡的制閱卡、學(xué)情報告分析等幾個環(huán)節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣，現(xiàn)場進(jìn)行了積極的探討和交流。

未來鄭州49中會繼續(xù)以“智慧49”為抓手，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐，實(shí)現(xiàn)教師的“精準(zhǔn)教”為教師教學(xué)減負(fù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)子的“個性學(xué)”為學(xué)子的學(xué)習(xí)加速，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好老百姓家門口的好學(xué)校。