49中開展基于大數(shù)據(jù)的個性化應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)
加強研討和交流
老師們認(rèn)真聆聽
為推動鄭州49中智慧教育發(fā)展,發(fā)揮大數(shù)據(jù)在教學(xué)過程中的作用,真正實現(xiàn)師生減負(fù)增效。10月27日下午,49中理科備課組在學(xué)校錄播教室開展了基于大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用培訓(xùn)。
據(jù)了解,全場景伴隨式的數(shù)據(jù)采集,依靠“大數(shù)據(jù)”和“事實”的學(xué)情分析,能夠精準(zhǔn)定位教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握情況。此外,系統(tǒng)會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況個性化推送練習(xí)題,使學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù),為學(xué)習(xí)“加速”。
49中七年級作為智慧教學(xué)的試點年級,七年級三位數(shù)學(xué)老師做了先行應(yīng)用,前期進(jìn)行了“網(wǎng)閱卡”和“手閱卡”兩種形式的小練習(xí)。其中兩位老師在培訓(xùn)現(xiàn)場分享了應(yīng)用心得與體會。
楊晨老師說道:“網(wǎng)閱卡的形式閱卷起來非常快速便捷,可以在移動端上隨時隨地進(jìn)行閱卷,幫助教師很好地利用了碎片化的時間;手閱卡形式可以很好地保留批閱的過程性痕跡,助力課堂教學(xué)和點撥?!?/p>
王炎老師對近期智慧教學(xué)的實操進(jìn)行了階段性經(jīng)驗交流,她說道:“大數(shù)據(jù)學(xué)情分析在講評卷的時候非常具有針對性,可以重點講解得分率較低的題目,提高課堂效率?!?/p>
培訓(xùn)期間,老師們對答題卡的制閱卡、學(xué)情報告分析等幾個環(huán)節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣,現(xiàn)場進(jìn)行了積極的探討和交流。
未來鄭州49中會繼續(xù)以“智慧49”為抓手,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐,實現(xiàn)教師的“精準(zhǔn)教”為教師教學(xué)減負(fù),實現(xiàn)學(xué)子的“個性學(xué)”為學(xué)子的學(xué)習(xí)加速,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好老百姓家門口的好學(xué)校。