語文組老師分享平板的應(yīng)用經(jīng)驗

英語組蘇凱老師分享作業(yè)布置經(jīng)驗

數(shù)學組耿永剛老師分享智慧課堂下的新教學常規(guī)

智慧課堂打破了傳統(tǒng)教育課堂模式，以信息技術(shù)為媒介實現(xiàn)師生之間、生生之間的多維度互動，有效提升教育教學效果。為進一步推動學校智慧教育項目建設(shè)，總結(jié)和交流教師的智慧課堂實踐經(jīng)驗，深入開展基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)下的教育教學, 4月22日，鄭州49中學七年級開展了以“智慧碰撞，攜手同行”為主題的智慧課堂交流研討會。

本次研討會分學科組依次進行研討交流，老師們結(jié)合智慧課堂的實踐與應(yīng)用，互相分享在開展智慧課堂中好的經(jīng)驗和存在問題，深入探討信息技術(shù)與課堂教學融合的方式，讓智慧課堂真正融入到常態(tài)教學中。

語文組程琳老師從語文學科實際出發(fā)，對課中互動環(huán)節(jié)應(yīng)用的功能和方法進行了分享。數(shù)學組備課組長耿永剛老師根據(jù)自己日常在課中課后的應(yīng)用實踐，向組內(nèi)老師分享課中互動練習的使用方法和課后作業(yè)練習的路徑。他表示：“數(shù)據(jù)的隨時抓取能快速的定位到學生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，精準靶向進行講解。”英語蘇凱老師在英語作業(yè)實踐出了自己的心得，從作業(yè)布置到作業(yè)批改方式，再到個性化輔導整個過程進行了分享。

本次研討交流會，對學校智慧教育項目階段性應(yīng)用具有指導意義。通過經(jīng)驗分享，沉淀出教師階段性應(yīng)用成果與特色，相信在老師們的共同努力下，智慧課堂一定會在鄭州49中落地生花。