歲序更迭，華章書(shū)新。在全體教職工的辛勤耕耘下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為認(rèn)真規(guī)劃期末復(fù)習(xí)等相關(guān)工作，2024年12月19日，鄭州市第七初級(jí)中學(xué)東校區(qū)召開(kāi)教職工大會(huì)。會(huì)議由七初東校區(qū)黨支部書(shū)記楚東升主持，全體教職工參會(huì)。

會(huì)議伊始，七初東校區(qū)副校長(zhǎng)徐光輝對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出相關(guān)要求。徐光輝引用《普通教育學(xué)》中關(guān)于教育學(xué)的相關(guān)論述，引領(lǐng)廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升全校師生的凝聚力，對(duì)課堂建設(shè)有自己溫柔而堅(jiān)定的做法。

最后，七初東校區(qū)黨支部書(shū)記楚東升講話。他首先引用鄭州七中教育集團(tuán)校長(zhǎng)，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)書(shū)記王保軍的話勉勵(lì)大家教育的喚醒靠文化的力量，好的學(xué)校是需要師生在文化的氛圍中浸潤(rùn)的。楚書(shū)記說(shuō)道，集團(tuán)校王保軍書(shū)記曾用蘇軾的《定風(fēng)波》為例，闡述教師個(gè)人發(fā)展的三個(gè)境界，來(lái)勉勵(lì)教師樹(shù)立教育信仰，七初東校區(qū)的老師們也應(yīng)該樹(shù)立自身的教育信仰，提升自身的境界共同推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

此外，針對(duì)學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，楚東升指出要通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，來(lái)提升學(xué)習(xí)效率。楚東升以《驅(qū)動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響》為題為廣大教職工做專(zhuān)題報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)內(nèi)驅(qū)力包括三個(gè)階段，1.0時(shí)代是生物驅(qū)動(dòng)、2.0時(shí)代是尋求獎(jiǎng)勵(lì)，避免懲罰，3.0時(shí)代是自主，專(zhuān)精和目的。雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破才是成長(zhǎng)。他勉勵(lì)廣大教職工提升自我的內(nèi)驅(qū)力，認(rèn)真工作，努力生活；并鼓勵(lì)廣大教師激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

此次教職工大會(huì)不僅是學(xué)校現(xiàn)階段工作的回顧與總結(jié)，也為下階段的工作指明了方向。前路山高水闊，篤行方能致遠(yuǎn)。七初東校區(qū)全體教職工將以本次教工大會(huì)為契機(jī)，攜手前行，牢記育人使命，共同譜寫(xiě)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。