為進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)“教師素養(yǎng)提升”工程高質(zhì)量開(kāi)展，精準(zhǔn)把脈課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)課程改革落地。鄭州市第七初級(jí)中學(xué)東校區(qū)10月至12月在全校范圍內(nèi)舉辦情境式教學(xué)課堂變革暨校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校全體45歲以下教師參與本次活動(dòng)。

在備課環(huán)節(jié)，老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，巧設(shè)教學(xué)思路，規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，精心準(zhǔn)備，深挖教材，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。

課堂上，老師們首先創(chuàng)設(shè)情境，用有趣的情境吸引同學(xué)們走入課堂，通過(guò)有吸引力的問(wèn)題將學(xué)科核心素養(yǎng)滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。他們或語(yǔ)言生動(dòng)形象、極具親和力；或方法新穎、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力；或基本功扎實(shí)、張弛有度、循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)。讓學(xué)生在一堂堂生動(dòng)精彩的課中感受思維的律動(dòng)，在質(zhì)疑、追問(wèn)、思辨中獲得新知，提升能力，發(fā)展素養(yǎng)。

匯報(bào)課結(jié)束后，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體聽(tīng)課教師開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)。授課老師們針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深度的剖析與反思。老師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，從環(huán)節(jié)安排、課堂講解、學(xué)生評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行細(xì)致分析，點(diǎn)明優(yōu)缺，評(píng)價(jià)過(guò)程中既有高屋建瓴的理論分析，又有具體細(xì)化的方法指導(dǎo)。各學(xué)科組教師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、總結(jié)亮點(diǎn)的過(guò)程中眾議研討，研思并行，智慧共融，共同成長(zhǎng)。

物理學(xué)科王毅老師在教學(xué)反思時(shí)說(shuō)道，在今后的教學(xué)中還要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上下功夫，讓每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要發(fā)揮它最大的作用；此外，還要在題目設(shè)計(jì)上下功夫，要讓題目設(shè)置更合理，更有邏輯性。

數(shù)學(xué)學(xué)科陳璐老師在反思時(shí)提到，我們應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。通過(guò)本節(jié)數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維和眼光，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更好地學(xué)習(xí)生活。

鄭州市第七初級(jí)中學(xué)東校區(qū)校長(zhǎng)王海勤肯定了授課老師的認(rèn)真態(tài)度和精心準(zhǔn)備，然后從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，教學(xué)評(píng)價(jià)多元等方面給執(zhí)教老師提出了寶貴意見(jiàn)。他指出情境、問(wèn)題、活動(dòng)、評(píng)價(jià)是教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵要素，是基于素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)重要考慮因素。此外，王海勤強(qiáng)調(diào)要在課堂教學(xué)中確定明確、可測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用明確可測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)；目標(biāo)設(shè)置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵能力的提升、必備品格和正確價(jià)值觀念的形成。還要采用多元評(píng)價(jià)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教學(xué)效果。

“知他山之高，思己水之淺”。每一堂課都是一種磨礪，一種收獲。七初東校區(qū)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入推進(jìn)課堂改革，優(yōu)化課堂生態(tài)，加強(qiáng)教師們的專業(yè)知識(shí)，引領(lǐng)教師勤于思考、立足課堂、開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校強(qiáng)內(nèi)功，促發(fā)展的興校之路，切實(shí)辦好老百姓滿意的家門(mén)口的好學(xué)校。