一場突如其來的疫情，讓我們所有師生又相聚“云端”。停課不停教，停課不停學(xué)，鄭州四十九中學(xué)迅速有序組織線上教學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層以上干部深入各個(gè)班級釘釘群，隨時(shí)對線上授課情況進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋；各教研組利用釘釘、微信群等平臺，隨時(shí)根據(jù)授課中的問題開展線上教研，確保課堂高效有質(zhì)；各位班主任老師們每周在微信群中及時(shí)反饋學(xué)生線上聽課情況并為學(xué)生加油鼓勁。在這場與疫情斗爭的阻擊戰(zhàn)中，全體49中人沒有絲毫懈怠，體現(xiàn)了教育人的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。

一塊塊屏幕托起了希望的課堂

疫情期間，老師們?nèi)绾卧诰€上將線下課堂盡量還原，如何讓學(xué)校在線上學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握知識點(diǎn)，做了很多的思考和設(shè)計(jì)。通過應(yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)工作，將教室的黑板搬到了線上，為老師們的線上教學(xué)工作帶來便利。

老師們利用智慧課堂與教師平板，很大程度上還原了課堂的教學(xué)場景。電子白板功能可以讓老師們不改變原有的板書講課模式，使用鼠標(biāo)、觸控筆等工具直接書寫，方便給學(xué)生講解演示。在數(shù)學(xué)課上，老師通過畫筆工具書寫解題思路，通過電子白板功能中直尺、圓規(guī)等作圖工具，對平面圖形進(jìn)行繪制，讓學(xué)生直觀看到老師思路的全過程。英語老師通過屏幕投屏，在平板上書寫重點(diǎn)語法進(jìn)行講解，學(xué)生們跟隨老師的思路在屏幕的另一端進(jìn)行聽講、做筆記。平板書寫、屏幕呈現(xiàn)，信息技術(shù)托起了線上課堂的橋梁，小小屏幕托起希望，居家學(xué)習(xí)依然精彩。

老師們充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備展開線上授課

多樣的學(xué)習(xí)資源提升學(xué)生的專注度

線上教學(xué)直播，老師如何保證學(xué)生的上課自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師備課時(shí)候就要考慮通過一些素材來豐富課程，智慧教學(xué)平臺上豐富多樣的資源為老師們減輕了備課負(fù)擔(dān)。

課中，各科老師使用電子教材幫助學(xué)生直接定位講解內(nèi)容，重難點(diǎn)部分則使用紅筆批注、聚焦放大等功能，讓學(xué)生的注意力更加集中。

數(shù)學(xué)課上，王老師正通過H5交互動(dòng)畫與學(xué)生們探究一次函數(shù)的性質(zhì)，通過改變函數(shù)系數(shù)值，圖像則跟隨變動(dòng)，這樣一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)資源生動(dòng)的展示了知識點(diǎn)，讓學(xué)生理解更加深刻。語言類的學(xué)科則可以通過點(diǎn)擊課文，自動(dòng)播放朗讀音，慷慨激昂的朗誦、標(biāo)準(zhǔn)的英語詞句發(fā)音、優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱，給予學(xué)生們聽覺的學(xué)習(xí)享受。此外，老師們在電子課本中還添加了課件、圖片、視頻動(dòng)畫等多樣教學(xué)資源，通過多素材的呈現(xiàn)讓課堂更飽滿、更有趣，使學(xué)生對課堂的興趣大大提升。

老師使用交互動(dòng)畫，加強(qiáng)學(xué)生的理解

精準(zhǔn)的學(xué)情數(shù)據(jù)及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

智慧課堂多樣的作業(yè)布置方式，可以讓老師們充分了解學(xué)生學(xué)情。老師們巧借智慧課堂進(jìn)行在線作業(yè)布置，各個(gè)學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容各具特色，數(shù)學(xué)、物理的自由出題、題庫出題，英語的詞句背誦，語文的課文朗誦等，通過作業(yè)布置，平臺可進(jìn)行及時(shí)的智能批改與反饋，減輕老師們的批改負(fù)擔(dān)。智慧課堂不僅實(shí)現(xiàn)在線作業(yè)的布置與批改，還能生成作業(yè)答題情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓教師清楚地了解作業(yè)得分、提交人數(shù)、優(yōu)秀答題數(shù)、作業(yè)成績優(yōu)良合格等分布，使教師及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在課上，教師通過屏幕展示出學(xué)生答題情況，按照不同作業(yè)層次選擇得分率較低的共性問題進(jìn)行講解，講解中呈現(xiàn)學(xué)生的解題過程，讓講評更加真實(shí)，貼合實(shí)際。

通過智慧課堂老師收集學(xué)生每次作業(yè)和測試的數(shù)據(jù)，經(jīng)過直觀的數(shù)據(jù)分析，及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果，給予每個(gè)人進(jìn)行精準(zhǔn)評價(jià)，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。讓在線教學(xué)過程中也能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)與輔導(dǎo)。

老師利用學(xué)情數(shù)據(jù)對學(xué)生精準(zhǔn)輔導(dǎo)

生活里的一抹陽光

這波來勢洶洶的疫情打斷了我們正常的校園生活，網(wǎng)課是一場自律的較量，我們勤于學(xué)習(xí)的同時(shí)，其實(shí)也有了更多的時(shí)間和家人相處和自己獨(dú)處。同學(xué)們或給父母做一頓豐盛的晚飯，或給屋內(nèi)的花草澆水，或捧起書本暢游在知識的海洋，四九學(xué)子用詩意而又豐富充盈的生活，用堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心態(tài)，不斷戰(zhàn)勝著新冠病毒帶來的困擾。

四九學(xué)子們豐富多彩的居家生活

三尺講臺變成方寸屏幕，教室從學(xué)校搬到網(wǎng)絡(luò)空間，疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極的學(xué)習(xí)熱情，智慧課堂的開展讓線上教學(xué)更加豐富，讓讓學(xué)生更加學(xué)習(xí)自主，讓老師們更了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

待云開“疫”散，一起重逢美麗校園。