鄭州49中召開班主任案例分析交流會

王淑娟老師進行案例分析

李珂老師進行案例分析

全體班主任認真記錄

為進一步引導學生開展自我教育，提升班主任工作藝術(shù)，2月21日，鄭州49中召開全體班主任工作例會。會議以案例分析結(jié)合集中學習的形式進行。

會上，班主任李珂、王淑娟兩位老師進行案例分享。李珂老師談到，以揚長發(fā)展、溝通交流、激發(fā)信心等方式，對學困生進行幫扶。王淑娟老師圍繞班委建設(shè)、班級閱讀、班級活動等主題進行交流，分享在學生的成長中“教育”和“發(fā)現(xiàn)”同等的重要性。

隨后，政教主任徐光輝，帶領(lǐng)班主任圍繞“如何培養(yǎng)學生自育能力”進行集中學習。徐光輝談到，真正的自律，應(yīng)該是每位學生對自我的管理。只有他們真正認識了自己，明確了目標，自我教育才可能啟動。結(jié)合學校實際，通過強化習慣、內(nèi)化品格、認識自我、實踐體驗、評價導航等途徑，教育學生自我教育，讓被教育者不僅僅在學生時代而且終身都具備自我教育的能力。

學生自我教育的重要性已日益引起教師的重視，但這不意味著班主任可以放任自流。恰恰相反，強調(diào)學生的自我教育，這對班主任的要求更高了，要求班主任必須研究、采用科學的辦法。

會后，老師們紛紛表示，通過交流和學習，提升了育人理念和班級建設(shè)能力，對培養(yǎng)學生自育能力的理念、方法有了更清晰的認識，為新學期班主任工作的有效開展奠定了基礎(chǔ)。