高熙菡同學(xué)主持升旗儀式

王珍妞與王雨欣同學(xué)進(jìn)行國旗下演講

附學(xué)生演講稿：

團(tuán)結(jié)合作 收獲成長

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我曾經(jīng)讀過一篇文章，叫做《蘆葦?shù)馁澝馈罚恼轮姓f：“一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的，被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來不會單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長?！弊x完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長、眾志成城的精神，因?yàn)樗怀隽艘粋€(gè)很令我欣賞的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)一詞來源于手工編織用語?！皥F(tuán)”原指線團(tuán)，“結(jié)”原指繞結(jié)。把編織用的線成團(tuán)地繞結(jié)起來，就變得很緊密，難以拆開。因此團(tuán)結(jié)就有了和睦、不可離間的寓意。而今則用來比喻為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同任務(wù)、理想而聯(lián)合。

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的表述比比皆是：《周易》中“二人同心，其利斷金”；孟子注重人和的積極作用；孔子強(qiáng)調(diào)君子周而不比，說的是君子之間的調(diào)和與團(tuán)結(jié)；荀子謂民齊者強(qiáng)。

我國有許多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的名言、俗語，如：人心齊，泰山移；眾人拾柴火焰高；一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)一個(gè)鏗鏘的漢字都在向我們訴說著團(tuán)結(jié)的重要性。

我們都知道，團(tuán)結(jié)無論是對個(gè)體還是團(tuán)體而言，都具有極大的促進(jìn)作用。從同桌、小組，到班級、家庭，大到學(xué)校和國家。我們只有在集體中，才能把自身潛力最好地發(fā)揮出來。正如雷鋒所言：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。

作為一名新時(shí)代的初中生，我們來到七初東校區(qū)，齊聚一個(gè)班級，融入一個(gè)小組、結(jié)識一群朋友。我們要在集體中，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，凝聚力量，共同把班級建設(shè)好。

在學(xué)習(xí)上，我們互相幫助，共同進(jìn)步；在活動(dòng)比賽上，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班級爭光；在每周的六好榮譽(yù)評比中，我們嚴(yán)格要求，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)。

然而，我們也會看到有那么幾個(gè)這樣的同學(xué)，平時(shí)總愛和同學(xué)發(fā)生磕磕碰碰；稍有不順，就張口就罵；以取人短處為樂；課間走廊里的毫無顧及追逐打鬧等等，不考慮帶給對方帶來的難堪和傷害。

其實(shí)，一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)們需要彼此的關(guān)心和禮讓。我們只有學(xué)會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好的承擔(dān)責(zé)任，為班級團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量，才能更好地適應(yīng)未來的大社會。

那么，如何才能與同學(xué)友善相處，使班集體更團(tuán)結(jié)一心呢？我也有些建議：

加強(qiáng)交流。認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，彼此欣賞。

關(guān)心他人。一旦彼此之間互相關(guān)心，同學(xué)關(guān)系也就自然密切了。

寬容別人。對他人的缺點(diǎn)能持一種寬容的態(tài)度，不要計(jì)較，對方會很感激并愿意與你交朋友。

完善自我。改變自己的不良習(xí)慣，注意言談舉止、樂于助人。

保持適當(dāng)距離。讓彼此感覺到都是自由、輕松、舒適的，才愿意繼續(xù)交往下去。

我想，大家如果能注意到這幾點(diǎn)，同學(xué)們彼此之間會建立更加深厚的友誼，我們的班集體也會更加的團(tuán)結(jié)一心。讓團(tuán)結(jié)合作成為我們學(xué)習(xí)和生活中的一種習(xí)慣，一種態(tài)度、一種力量。在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中，我們不僅能收獲知識，更能夠收獲友誼，收獲成長。