01

偶然機會瀏覽到了《霧都孤兒》的簡介，看看書柜里有就拿出來讀了。主人公奧立佛出生在濟貧院，母親在他出生時就離世，他被送往孤兒院，過著衣不暖、溫不保且受盡虐待和欺辱的日子。他慢慢長大，教區(qū)干事對他討要食物不滿，想法把他賣給棺材店老板干活。在那兒也是飽嘗打壓和不公正待遇，他連夜逃往倫敦。

初到那兒結(jié)識了機靈鬼，誤進賊窩。意識到這群人的不法行為后，他并沒有被誘惑，沒有淪陷。第一次被誣陷進入警察局，被好心的布朗洛施以幫助，并接回家療養(yǎng)身子，這也是他第一次感受到被人照顧和關(guān)愛的溫暖。后因竊賊團伙害怕他泄密，又想法把他帶離好心人家使他再度過著陰森不堪的生活。在那些人又一次利用他去盜竊一戶大宅院時，他中槍被拋棄在水溝旁，醒來后無意的又爬到那家宅院，心地善良的女主人梅利夫人收留了他，為他治療。也是在這個時候，奧利弗才開始真正的感受到人間溫暖，體會到遠離饑寒交迫和無情冷落的小幸福。他對人們談起他的成長經(jīng)歷。身邊的熱心人攜手幫助他一起找出了他的身世由來。最終竊賊團伙被擊垮，濟貧院相關(guān)人士被打壓，他也過上了溫暖美好的生活。

無疑，這部作品的結(jié)局是美滿的，主人公最終碰上了好心人，過上了幸福的日子。但他成長路上的一路坎坷、一切磨難、一身辛酸卻深深地印在讀者內(nèi)心，不容忽視。不管是過去的英國、美國還是中國，也無論是舊時、現(xiàn)今還是未來，這類孩童是一直都存在的。困難時期有摸爬滾打的活法，當今社會有國家好政策的疵護，此類現(xiàn)象幾乎看不到了。

   02

談起命運，這是一個褒貶看法不一的話題。有人說命運最不公平，因為出身這個起點相差懸殊，有健康的、殘缺的；有被愛迎接包圍的、有不被重視的；有生來榮華富貴衣食無憂的、也有平凡普通家境慘淡、無父無母的。而有人說命運也是最公平的，因為賜予生命便是一切，命運掌握在自己手中，至少世上有了一個你，命運看你自己，有命皆有可能。不要一味的抱怨與別人的天生差別，關(guān)注當下的努力，關(guān)注未來的可能。

閱讀中的感受真的有很多，作為兒女，我明白這份父母健在且有依有靠的幸福，更對他們的給予有了更多的感恩。期待每一次的相聚與陪伴。作為母親，回想這十八九年的自己，只想把一切好的盡可能的賦予給自己的孩子，無論是物質(zhì)的還是精神的，妄想他們能感受到幸福。但父母的苦口婆心與孩子對自由放飛的向往又是矛盾的，我們總告誡孩子要刻苦努力、要有追求、要有所為有所不為、要這樣要那樣，而他們不想被過多指教、不想被壓制、不愿被一次次的說教，不愿事事如你所愿。

這樣，紛爭就產(chǎn)生了。前不久在家網(wǎng)課時，大兒子上課漫不經(jīng)心，早起要喊起床讓我受不了。老想我上學時如何如何。其實時代變了孩子們學習的方式和途徑也在變。反思我的教育方式也是有問題得，做不到百分百的耐心對待，總是想為了他以后好而做一些要求。

03

作為教師對那些學習態(tài)度不端正的孩子，我常想較之那些被外出務(wù)工的父母放在鄉(xiāng)下心無所依的孩子，你們是何等幸福。而你們又何德何能，把家長的付出當之為理所應(yīng)當，甚至心安理得的享受。父母之心是多么卑微，闖南走北、舍身拼搏只是為了下一代有所盼，這一理論思想有錯嗎?沒有的!

現(xiàn)實是孩子們的各樣不明所以的心理問題層出不窮。大概是小時候家庭背景、親子關(guān)系、父母的教育決定他(她)長大成人的思想。我們怨家庭教育方式有偏激怨父母關(guān)系不和諧，怨身邊親朋不良感染，總能找到不當因素致使自己有問題，而從不往自身追究。原生家庭幸福與否也好，自我能力的培養(yǎng)與攻克不是最好的路徑嗎?只想對部分孩子說：愛上你的命運，沒有人能困住你，除了自暴自棄的你自己!

愿所有孩子珍惜大好時光不為失敗找理由和借口，只為成功找方法。就像那句：我命由我不由天！  

編者有話：教師是教人讀書的人，是職業(yè)讀書人。讀書是我們的日常，交流讀書心得于教師而言就是嘮家常。每年寒暑假期，同事們都有機會跳出自己的專業(yè)和本職工作，精讀一兩本平時無暇涉獵的好書，這樣的閱讀更有滋味，這樣的閱讀更值得分享。我們刊載同事們的讀書筆記，意在交流心得，意在分享樂趣，意在讓同事們的思想火花扮靚校園春色，濃郁校園書香。