楊老師輔導學生

名師之路

楊麗娟，中教一級教師，鄭州市骨干教師，鄭州市文明教師，鄭州市教育局優(yōu)秀教師。在鄭州市優(yōu)質課評比中多次獲得一等獎，多次榮獲學校＂教學質量獎＂和＂學生最喜愛的教師＂榮譽稱號。

學生視角

“清楚地記得有一次化學考試成績非常不理想，楊老師在晚自習的時候單獨給我把知識點梳理了一遍，并鼓勵我不要氣餒，下次一定能比這次有進步。楊老師簡單而質樸的話語就像春日燦爛的暖陽，照亮了我悲愴的心房，讓我在接下來的化學學習中充滿了動力。” （九二班學生董藝婧） 

名師名言

本節(jié)課在設計時通過實驗引入，由神奇的現象激發(fā)學生的求知欲和探索欲，發(fā)揮出實驗的激發(fā)功能。課堂以小花變色為情景線，不斷引導學生從對直觀現象的興趣到實驗操作的興趣到探究興趣，層層深入。學生自主設計實驗探究中和反應，交流討論不同設計的優(yōu)缺點，確定最終的實驗方案，這樣不僅讓學生對中和反應有了更清晰的了解，還讓學生對酚酞和石蕊兩種指示劑的適用范圍有了更加深入的認識。在探究中將所學知識靈活運用，避免了知識的死記硬背，學生對知識從了解到理解再到綜合應用。在實驗時學生學會合作，學會實驗的基本操作技能，訓練思維，學會從化學的視角分析問題和解決問題，從宏觀到微觀、從定性到定量，將核心素養(yǎng)落實到課堂。另外，考慮到九年級學生已初步具備實驗操作技能，因此在教學中盡量讓學生參與到實驗探究中來。這樣既避免了學生機械學習的枯燥感，又能培養(yǎng)學生自主探究的能力。學生在小組實驗中學會了合作，學會了分析實驗中的得與失，激發(fā)了學生學習化學的興趣。 

楊麗娟老師榮獲鄭州市中小學實驗教學優(yōu)質課一等獎

編者有話

楊老師的背后有很多很多個這樣的49人，他們深耕在自己的三尺講臺，默默地打磨自己的課；他們綻放在自己的三尺講臺，從那里出發(fā)用簡單又質樸的愛溫暖了一屆又一屆的49學子。他們平凡而又偉大。