教師是職業(yè)，做好育人是事業(yè)。多年的教師及班主任生涯，我既感受到了艱辛也收獲了諸多幸福。逝去的歲月，付出過許多心血，雖微但足以致遠(yuǎn)。溫暖的守望一屆又一屆的學(xué)子，是我畢生的堅(jiān)守

一、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，自主管理

選舉班干部是班主任工作的重要一項(xiàng)，我在白板上出示了三句話：1.你認(rèn)為作為班干部應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？2.你自己適合當(dāng)班干部嗎,歡迎毛遂自薦? 3.請(qǐng)深思熟慮后，投出你公正神圣的一票。尊重學(xué)生的選舉權(quán)，可以強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)?？梢怨膭?lì)班干部們更好的為同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)負(fù)責(zé)。既然班干部是由全班大多數(shù)同學(xué)確定，那么，就應(yīng)該為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)監(jiān)督。班干部以身作則，班上同學(xué)全力配合實(shí)施人人有事做，事事有人管充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我優(yōu)勢(shì)，挖掘每位學(xué)生潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信心和責(zé)任感，鍛煉學(xué)生在各職位的能力，從而達(dá)到共同管理班級(jí)的目標(biāo)。

二、在良好的集體氛圍中，潛移默化

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。為了培養(yǎng)孩子們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感，我經(jīng)常把班級(jí)取得的成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的良好評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的肯定以及科任老師的良好印象及時(shí)與大家交流，培養(yǎng)大家對(duì)班級(jí)的認(rèn)同度，讓他們產(chǎn)生自豪感，讓孩子們感到在這個(gè)班里學(xué)習(xí)，是非常榮幸和驕傲的，形成強(qiáng)有力的歸屬感，并為之奮斗。同時(shí)對(duì)班級(jí)不良行為和思想給予指出，在反復(fù)不斷的心理刺激下，潛移默化。日常的班集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，是學(xué)生展示才華的樂園，是提高學(xué)生自治能力最好的舞臺(tái)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，如：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)雷鋒活動(dòng)，班級(jí)文化建設(shè)，各種各樣的文藝晚會(huì)，每周的班會(huì)課等等。在活動(dòng)中，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。班級(jí)成了學(xué)生自主教育、自我管理、展示個(gè)性、嘗試成功的樂園。

三、你開心,我幸福,攜手共成長(zhǎng)

幸福的一家人少有的是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，更多的是溫馨、和睦。我不想做“所到之處，寸草不生的班主任，”而他們也需要一位知心的阿姨。孩子們學(xué)習(xí)很累， 需要釋放，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)可以給孩子們更多的力量。每當(dāng)夏季天氣炎熱，焦躁的他們坐不住靜不下來。我們就開展以“絲絲清涼，炎炎希望”為主題的班會(huì)課。他們吃的開心，緩解了焦躁，不但學(xué)習(xí)效果提高，因?yàn)檫@些小驚喜，我們之間的關(guān)系也更加的和諧融洽，每天跟孩子們舌戰(zhàn)，會(huì)聽到很多不知道的新名詞。站在后門看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很多小秘密，時(shí)不時(shí)的揪揪小辮子當(dāng)當(dāng)偵探的感覺也很不錯(cuò)。三年的時(shí)光很長(zhǎng)，但也轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)每一屆的新面孔我們從磨合到相知相守一路摸索前行，心酸過、失敗過、但從未退縮過，我始終相信曾經(jīng)一路揮汗如雨也終將會(huì)碩果累累。

嚴(yán)字當(dāng)頭，微以致遠(yuǎn)；愛字當(dāng)?shù)祝瑴嘏赝?。寄予愛心，收獲信任，傾心陪伴，感恩遇見！

小編有話說：張老師治班，嚴(yán)慈并濟(jì)，正如她自己所言，嚴(yán)字當(dāng)頭，底色是對(duì)于學(xué)生不變的愛。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，她能看在眼里，孩子的成長(zhǎng)與收獲她都能及時(shí)的鼓勵(lì)。在她的班里，每一個(gè)孩子都能被看見。用靈魂喚醒靈魂，是七初東校區(qū)老師們孜孜不倦的追求。