“小時候，

我以為你很神氣，

說上一句話也驚天動地，

長大后我就成了你?！?/p>

長大以后，我成為了年少時理想的樣子，像“你”一樣在平凡的崗位上正在做著不平凡的事情。

時光有時真的不經(jīng)回憶，一切恍如昨日。一路走來，總有一些美好時刻治愈著我們，總有一個個難忘的瞬間，溫馨而又光澤，不熱烈但很溫暖。9年前，他是我的學(xué)生，9年后他成為了我兒子的老師，我們一起并肩奮戰(zhàn)在教育的一線。這一切都來自遇見，在此我想借用《朗讀者》里的一段文字：“從某種意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命?！迸惆閷W(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活，雖短暫，但因?yàn)橛鲆娏粝碌拿篮脜s成為了永恒。我想說：“遇見你，真好！”

有時候，時間會告訴我們答案。歷經(jīng)了時間的沉淀、角色的變化，會在每一個階段有不同的感觸，有不同的收獲。從初為人師，到已為人母；從迫切期待到靜待花開；所有的變化與美好，都讓我們在平凡的時光中一起成長蛻化，彼此成就。

2017屆學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動

2017屆學(xué)生暑假社會實(shí)踐

2020屆學(xué)生的夢想卡

翻開相冊，思緒頗多，看到2017屆的學(xué)生已經(jīng)走上了自己的工作崗位，醫(yī)生、教師、警察、軍人、互聯(lián)網(wǎng)信息員......在不同的領(lǐng)域?yàn)樯鐣陌l(fā)展和人們更好地生活貢獻(xiàn)自己的價值。我不禁反思什么是教育？蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說到“我們應(yīng)該使每一個學(xué)生在畢業(yè)的時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！蔽曳此剂撕芏啻?，不是這樣嗎？我想是的！我們的教育對象是學(xué)生，是一個個活潑的生命，作為老師，作為班主任，我們不僅教書更重要的使命是育人，培育學(xué)生走向未來生活應(yīng)該具備的做人做事品質(zhì)與技能，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

如何引領(lǐng)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子？如何幫助學(xué)生度過初中學(xué)習(xí)生活的黃金期？我思考了以下幾點(diǎn)：

一、我的教育理念——愛與尊重

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖谴蜷_學(xué)生知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過失，尊重學(xué)生，用期待的心態(tài)等待每一點(diǎn)滴進(jìn)步，多一個贊許的目光，多一個鼓勵的眼神，多一次悉心的教導(dǎo)，多一個友善的微笑，都會拉近我們與學(xué)生的距離，打開學(xué)生的心扉。

今年中秋國慶雙節(jié)前，看到一個學(xué)生發(fā)的微信朋友圈動態(tài)時，我既驚訝又驚喜，第一次感受到在學(xué)生心中有這么重的分量。

每一個孩子都是一個家庭的未來，每個孩子都是一個獨(dú)立的世界，就像人們常說世界上沒有兩片完全相同的楓葉一樣。我們所面對的每一個學(xué)生都是不一樣的個體，也都不會是完美的，因此，要學(xué)會從不同的角度看待、接納學(xué)生的成長變化，要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽心靈深處的聲音。送走了幾屆畢業(yè)生，我也改變了許多，從對學(xué)生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，到心靈的尊重與關(guān)愛，從關(guān)注成績轉(zhuǎn)向?qū)α?xí)慣的培養(yǎng)，從關(guān)注學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)榱宋磥淼男腋Ｉ钚枰钠焚|(zhì)與技能。
二、教育管理核心——立德樹人，以行為本

1.在和諧有愛中成長

班級，就是一個家，師生、學(xué)生之間最佳的關(guān)系便是“家人”，這應(yīng)是一個充滿關(guān)愛、信任、支持和欣賞的地方。

在家園建設(shè)上，我主要從：

①建設(shè)“龍頭”——細(xì)節(jié)考察，精心選拔班干部，耐心幫助

班干部隊(duì)伍是班級建設(shè)的核心，決定了一個班是否能形成良好的班風(fēng)。

②促好“帶頭”——時時為表率，處處是先鋒，以身作則

促進(jìn)班干部的模范帶頭作用，尤其在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。我主要從以下三方面入手：逐步放權(quán)鍛煉班干部，幫助樹立威信；加強(qiáng)對班干部的監(jiān)督，做到人人平等；訓(xùn)練班干部工作方法，提升組織領(lǐng)導(dǎo)水平。

③抓好“苗頭”——用心關(guān)注，學(xué)會傾聽，正面引導(dǎo)

在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，要善于捕捉學(xué)生青春期時思想、學(xué)習(xí)、心理上出現(xiàn)的一些不良苗頭，從“愛”出發(fā)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，疏導(dǎo)而不阻止，以理服人。

④轉(zhuǎn)化“后頭”——付出更多的精力，帶來更大地促進(jìn)

大多數(shù)時候，管理一名后進(jìn)生的精力是中等以上學(xué)生的幾倍甚至幾十倍，但轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生對班級建設(shè)的促進(jìn)影響是很大的。要相信每一個學(xué)生都能被教育好，不放棄任何一個學(xué)生。

⑤時刻“齊頭”——齊心協(xié)力，家校共育

家庭教育對一個孩子的影響力是巨大的，學(xué)生出現(xiàn)問題時根源大多在于家庭的教育與影響，這時，要深入了解學(xué)生家庭，與學(xué)生父母緊密配合，找到問題，合力解決。

2. 在書香中浸潤心靈

書籍是人類進(jìn)步的階梯。用經(jīng)典書籍啟發(fā)孩子們智慧，洗滌心靈，培養(yǎng)學(xué)生深厚的道德，優(yōu)雅的性情，卓越的才能，健康的身心，我相信這是未來教育發(fā)展的必由之路。關(guān)于閱讀，我一直堅(jiān)持做兩件事：

①創(chuàng)建優(yōu)雅良好的閱讀氛圍

環(huán)境能夠影響人，班級每一處的環(huán)境布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，而我想讓這種環(huán)境文化張口說話，沁入學(xué)生心靈。

②組織豐富多彩的閱讀活動，成果顯著

在營造良好班級書香氛圍的同時，我更多地思考著如何把學(xué)生引導(dǎo)到閱讀中來，如何更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，班級通過組織豐富多彩的讀書活動，如學(xué)生制作書簽，值日班長演講，朗讀者，“老班開講啦”等，讓閱讀逐漸成為一種習(xí)慣，成為學(xué)社成長的必需品。

學(xué)生制作的精美書簽

值日班長演講

值日班長名言及閱讀活動

3. 在活動中豐盈精神

新時代，我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，也要弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。在學(xué)校的引領(lǐng)下，通過帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)志愿活動、看望孤寡老人、暑假社會實(shí)踐等等活動，讓學(xué)生在生活中歷練本領(lǐng)，豐盈精神。

三、保守教育初心——攜手向幸福

教師，是一份光榮的職業(yè)，是一個平凡的崗位，但意義非凡。每一個孩子都緊系一個家庭的未來，基于數(shù)學(xué)老師的理性思維，我計(jì)算了一下，從大學(xué)畢業(yè)到光榮退休的12045天，我至少會成為一千個孩子的老師，不禁再次感慨教育真是千家萬戶的事。作為引路人，將真善美的種子植入學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生走好人生每一步是無比重要。

在七中東校區(qū)這個團(tuán)結(jié)的博雅校園中，我們有親人般的關(guān)心與問候，有長輩的指導(dǎo)與幫助；我們互幫互助，相互理解配合，快樂地分享。在以后的教育教學(xué)工作中，我將知心——我的學(xué)生，用心靈對話心靈，用愛澆灌成長；真心——我的同事，真誠互助，共創(chuàng)幸福；傾心——我的家園，傾注滿腔熱情；有心——成長的路，不忘初心，共奔幸福！

小編有話說：

不知不覺小編與這個90后女孩兒已經(jīng)共事近10年了，年輕的張老師已經(jīng)成長為一個具有七年班主任經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。她的愛心與耐心，包容與從容是她踏實(shí)走在班主任道路上的風(fēng)格與風(fēng)景。剛剛過去的冬至，她所帶的班家長自發(fā)組織為孩子們包餃子送到教室，她低調(diào)地說，是家長們太支持學(xué)校工作了，其實(shí)是她的愛與暖，溫暖了也正在溫暖著一個又一個的家庭。

前不久，小編隨手拍下了一張她在放學(xué)后扎在學(xué)生堆里認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的照片。坐在講臺上的她被身材高大的學(xué)生幾乎擋住了，可是坐在學(xué)生里的她卻散發(fā)著知性的光芒。

正如張老師所言”將真善美的種子植入學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生走好人生每一步她是這么說的，也一路在她的日常工作中一絲不茍地踐行著。