在這條漫長(zhǎng)的教書育人的道路上，我深知培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要性，并努力通過課堂教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。多年來我用自己在業(yè)務(wù)上的不斷追求，影響著班級(jí)的孩子們。

18年的一線教師經(jīng)歷，10年的班主任經(jīng)歷，3年的年級(jí)主任經(jīng)歷使我深刻的明白想要關(guān)注學(xué)生發(fā)展，力求每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，需要了解學(xué)生的個(gè)性、家庭背景和需求，積極與學(xué)生交流，促進(jìn)他們的綜合進(jìn)步。我所帶的2024屆2班的孩子們來自41個(gè)不同的家庭，因?yàn)橐咔樵?，這屆學(xué)生是線上報(bào)到，為了更深入的了解他們，我在建班之初就通過問卷、電話、釘釘、微信等各種渠道和學(xué)生和家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)有困難的由老人帶孩子的家庭還進(jìn)行了家訪。越了解他們我越明白自己身上的責(zé)任，這些孩子大都來自不富裕的家庭，善良懵懂的他們和我們這些成年人生活在同一個(gè)社會(huì)，他們也會(huì)有迷茫，有困惑，也要面對(duì)誘惑，面臨選擇，并不是每一個(gè)孩子的家里都有人引路，并不是每一個(gè)孩子都衣食無憂，甚至并不是每一個(gè)孩子都身心健康，他們也有不同的社會(huì)身份，他們是學(xué)生，是兒女，是兄弟姐妹，是其他應(yīng)該是的所有一切，而所有他經(jīng)歷的一切共同塑造了今天呈現(xiàn)在我們面前的這個(gè)少年。

記得我曾對(duì)孩子們說過：“感恩我的所有努力讓我今天有資格站在講臺(tái)上成為了你們的老師，感恩所有的經(jīng)歷讓你成為了你，感恩我們的相遇。初中三年有我與你相伴，人生歲月若你回首必將有你和我的精彩瞬間”。

初中三年是孩子們的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)孩子背后更是一個(gè)家庭，多年的教育之路，讓我特別重視有效的家校溝通協(xié)調(diào)，我明白班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間建立良好的溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問題，并與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

學(xué)校一直引導(dǎo)班主任和學(xué)生一起締造完美教室，采用“1+1+N”的途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活，班主任和孩子們的相處大都在教室當(dāng)中，在這里有快樂，有故事，有收獲，有成長(zhǎng)。多年來，我也在不停的摸索怎樣通過更容易接受的方式給孩子們傳遞有價(jià)值的信息使班級(jí)管理更為有序，身為班主任必須具備良好的班級(jí)管理能力，能夠組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，建立秩序和紀(jì)律，在班級(jí)中創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)中每位教師都有自己更欣賞的學(xué)生，教師會(huì)不自覺的把更多的目光注視在這些孩子身上，不患寡而患不均，好的教育應(yīng)該讓孩子有歸屬感,歸屬感的根源在于學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中得到了老師和同學(xué)們的接受、尊重和支持，他們的每一次努力都應(yīng)該被看到。

隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的學(xué)生面對(duì)自己的成長(zhǎng)，面對(duì)萬變的社會(huì)，面對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往的壓力感到了無所適從，找不到合適的釋放途徑，合理的情緒宣泄出口，作為和學(xué)生朝夕相處的班主任要特別關(guān)注學(xué)生心理健康，關(guān)心學(xué)生的情緒變化和心理需求，為他們提供必要的支持和幫助，引導(dǎo)他們解決問題并建立積極的心態(tài)。多年來，我不僅想成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，更想成為他們成長(zhǎng)路上的好伙伴，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證，我不斷鞭策自己使自己更強(qiáng)大，擁有更多為學(xué)生保駕護(hù)航的本領(lǐng)，我也欣喜的看到孩子們?cè)谄叱鯑|校區(qū)的沃土上恣意的生長(zhǎng)著。

花開有時(shí)，育夢(mèng)成光。2024年我會(huì)和九年級(jí)組的老師們一起努力，助力孩子們圓夢(mèng)中招，我們相信，每一分努力都不會(huì)被辜負(fù)。

小編有話說：

時(shí)常能在教學(xué)區(qū)聽到程老師朗朗的讀書聲，能在辦公室聽到她與學(xué)生的歡笑聲，琳姐是學(xué)生的知心大姐姐，孩子們的小秘密都愿意跟她分享，孩子們生病了都愿意去找她撒嬌，她總是能用她的智慧和幽默化解許多生活中的難題。在七初東校區(qū)有許多琳姐這樣的博雅教師，他們?cè)趯W(xué)生需要的時(shí)候挺身而出，在學(xué)校需要的時(shí)候勇挑重任，教育之路漫漫，育人之心灼灼，成為一名光榮的人民教師是他們無悔的選擇。